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浅谈新课程下高中思想政治教育面临的教学改革
时间:2021-09-11 00:19 点击次数:
本文摘要:近年来,随着我国教育改革的不断深入,高中思想政治教育也面对着根本性的改革。在过去传统教学中,由于教学观念老旧,无法与现代化教学要求相适应,造成教学效率低落,若想彻底提升高中思想政治教学的有效性,那么就必需对教学方法和教学内容展开深化的改革。本文主要以高中思想政治教育改革为出发点,分析了目前高中思想政治教学中不存在的问题,并明确提出了不利于改革的建议和对策。

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近年来,随着我国教育改革的不断深入,高中思想政治教育也面对着根本性的改革。在过去传统教学中,由于教学观念老旧,无法与现代化教学要求相适应,造成教学效率低落,若想彻底提升高中思想政治教学的有效性,那么就必需对教学方法和教学内容展开深化的改革。本文主要以高中思想政治教育改革为出发点,分析了目前高中思想政治教学中不存在的问题,并明确提出了不利于改革的建议和对策。

  关键词:新课程;高中思想政治教育;教学改革  1.高中思想政治教育不存在的问题  1.1思想政治教育没受到充足推崇  目前,很多学校指出高中生将要面对着最重要的中考,因此应该把主科放到第一位,思想政治教育科目长年被当作不最重要的科目来看来,很多教师因此放开了对思想政治教育的教学工作。其次,思想政治教育科目的内容大多是理论性内容,并且必须诵读的内容很多,学生在自学的过程中很更容易深感乏味、单调,再行再加教师教学手段较为单一,忽略了学生的参与性与主动性,造成学生对思想政治教育科目提不起自学的兴趣,教学效率低落。最后,虽然有一些学生不愿去自学思想政治教育,但是也是由于推崇中考的分数,忽略了自学思想政治教育的显然意义和目的,导致学生只侧重原理的自学和成绩,并没从思想政治教育中学不会分析事物的能力和解决问题的能力。  1.2思想政治教育缺少人文关怀  很多教师由于不受传统教学观念影响,在日常教学中仍然将自身作为课堂的主体,片面地特别强调教师的主导作用,缺少与学生展开交流和交流,只是一味的向学生灌输知识,学生由于受到这种反抗式的自学,因此影响了自学的积极性和主动性,有利于培育学生的自律自学能力。

  1.3教学课程决定不合理  目前,很多学校对高中思想政治课决定不存在不合理的情况。在高一年级时,政治科目决定的较多,并且在课堂中教师主要以教授理论知识居多,很少让学生将所学科学知识充分发挥到实践中当中。

在低二年级分科之后,理科班的思想政治课决定比例更加小,这样有利于深一步培育学生的文化素养、人生观和价值观。  2.新课程下高中思想政治教育教学的改革措施  2.1强化对思想政治教育的推崇程度  学校应当强化对思想政治教育的推崇程度,这样才能不利于培育学生构成准确的人生观和价值观。首先,学校要对政治思想教育展开合理的决定,并提升教学质量,同时强化对思想政治教育课程的监管力度。

其次,教师要提升自身的思想政治教学水平,并且从留意学生的分数情况装有变成推崇学生的素质发展情况,这样才能彻底超过思想政治教学的目的。  2.2改版教学观念,培育终生自学的意识  新课程理念比从前更加侧重培育学生的综合素质发展,因此,高中政治思想教育的教学改革也要从改变教学观念开始。过去教师由于不受传统教学观念影响,在教学中往往使用“满堂灌”的教学方式,这样对培育学生的自律自学能力十分有利。因此,教师要改变教学观念,并充份明白自己在课堂中的角色,从课堂的主导者变成课堂的引导者,在教学中提示学生理解政治并将课堂送给学生,只有这样才能充分发挥学生的课堂主体作用,从而提升教学成果。

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其次,思想政治教育的教材内容也要展开必要的改动,新教材的内容不应更为贴近生活,并具备一定的实用性,使学生在自学的过程中不光是“纸上谈兵”,同时还要培育学生的实践中操作能力。  2.3优化师生关系  人与自然、亲密的师生关系不利于强化学生的学习效果,通过实践中指出,学生对与自己关系较好的教师则更容易讨厌上这位教师所教的科目。在新的课程标准中明确提出了师生切换角色的拒绝,教师应当将课堂的主体地位转交学生,并且推崇与学生培育较好的师生关系,一方面,教师要认同学生,珍惜学生,对于有变革的学生要及时希望和表彰,对于倒退的学生则不要立刻抨击,而是要协助其分析倒退的原因,使学生修复热情。

另一方面,教师要与学生创建公平、民主的师生关系,在课堂中引领学生展开自律自学,提升课堂教学效率,创建人与自然的课堂氛围,使学生乐意自学,擅于自学。除此之外,教师还要时刻给与学生精神上和心灵上的关怀,对于生活中有艰难的学生要及时获取协助,并教会学生经常维持悲观大力的生活态度,只有教师大力与学生创建人与自然的师生关系,才能有效地强化学生的学习效果。

  3.结语  综上所述,根据新课程理念,针对目前高中思想政治教育教学中不存在的问题展开一系列的改革,学校和教师要抛弃传统的教学观念,与时俱进,推崇思想政治教育科目的重要性,并合理安排教学,提升课堂教学质量,在教学的过程中,大大通过实践中来累积教学经验,同时侧重培育学生的自律自学能力与实践中动手能力,只有这样,才能不利于培育学生构成准确的人生观和价值观。参考文献:[1]李红艳.对新课标下高中思想政治教学的思维[J].科教文汇(中旬刊)2009(03)[2]李春梅,马俊梅.高中普通生思想政治教育面对问题的思维[J].才智2009(09)[3]江渝.高中思想政治教育状况剖析[J].福建论坛(社科教育版)2009(06)[4]冉贤.高中思想政治教育不应以人为本[J].新课程(教师)2009(12)[5]朱婉南.新课标下学生主体性在高中思想政治教育中的充分发挥[J].。


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